Llegados a este punto, y más con todas las noticias, reportajes e información que rondan a este término de la inteligencia artificial, es normal pensar que efectos y beneficios tiene esta «nueva tecnología» en el sector de la educación.
Uno de los principales sectores.
Sí, de los principales en la era de la información en la que ya estamos sumergidos.
Deja que te cuente,
Al tiempo de terminar mis primeros cursos de IA, incluso después de la historia con la empresa de seguros que conté en la carta de presentación de la web (la puedes ver en la página de inicio de este sitio web) pasó algo interesante.
Uno de los profesores que impartía mi curso, pongamos Cesar, uno de los mejores para mí.
Si, era de los mejores sin duda, por lo menos para mí. Es más, era tan bueno que es con el único que no he perdido aún el contacto.
Me comentó que no entendía cómo su hijo, universitario en la carrera de ingeniería informática, no tocaba ni de lejos lo que es la inteligencia artificial en los primeros años de carrera.
Y en los últimos un poco solo y muy, pro muy por encima. Y eso que es ingeniería informática, la carrera…
Sí, solo un poco ¿te lo puedes creer?
También me comentó que él, junto con unos cuantos interesados más, intentaron llevar un programa, no un programa de ordenador, un programa de estudios, a dicha universidad para que se estudiase y se mandase a donde se tuviese que mandar para incluirlo en las clases.
Trabajo que se curraron entre unas cuantas personas.
Trabajo para hacer más competitiva la facultad.
Para mejorar el currículo de sus estudi/entes.
¿Qué locura verdad?
Y, cómo era de esperar, y seguro que ya imaginas lo que voy a decirte, pasó el tiempo, no se implementó nada de nada de lo que estos expertos en el sector del futuro dijeron y no les dieron ni las gracias.
Pero ¿cómo las universidades no van a estar en horas bajas? Si lo único que enseñan es mierda reciclada de hace 30 años.
Ahora vendría el disclaimer de «no en todas» pero yo no lo voy a hacer. Es más reitero que en todas las universidades. Porque en todas las carreras tendría que haber una asignatura de IA aplicada a su sector y no la hay.
Te cuento porqué digo esto, mira,
Imagina que eres doctor en neumología, has estudiado mucho, muchísimo.
Muchos años de tu vida.
Años, sí, de tu vida, en los que has conseguido identificar con un gran porcentaje de acierto el cáncer de pulmón en un escáner de rayos de esos que todos nos parecen iguales a los que no tenemos ni idea de esto.
Reitero, años de tu vida de los cuales estás orgulloso, no lo dudo.
Ahora Julián, una doctor del mismo campo, que acaba de graduarse y que tiene una ganas enormes de comerse el mundo entra en el juego.
Julián, que tiene un concepto mínimo de lo que es la IA, por lo menos saber que existe esta tecnología y de que está ahí para él. Sabe que existe «algo» que nos permite saber con un mayor porcentaje de acierto si una persona tiene cáncer de pulmón, o no.
Además, mínimamente le han enseñado a utilizarlo y a toquetearlo un poco.
Configurarlo, ajustarlo y, a fin de cuentas, hacerlo funcionar…
Recuerda, he dicho que esta herramienta determina mejor que una persona el cáncer.
Y sabiendo esto, ¿quién crees que será más competitivo, tu o Julián? Ya te contesto yo por si aún dudas, Julián será mucho más competitivo que tu por dos razones:
- Sabrá identificar el cáncer de pulmón con mucho más acierto que tu.
- Todos los años que no ha pasado «leyendo» radiografías de cánceres de pulmón para poder advertir un cáncer, los puede invertir en estudiar otras «cosas» que harán que aún sea más competitivo que tú.
Y no solo eso, existen aplicaciones de este tipo para casi todos, por no decir todos, los sectores y negocios que puedas imaginar. Es más, nosotros ya hemos contribuido bastante en este área, así que si tienes un negocio o regentas una empresa pública o una universidad entra aquí.
Podríamos poner otro ejemplo, pero creo que ha quedado meridianamente claro.
Bien, y sabiendo esto, ¿por qué razón no se está enseñando en todos los niveles superiores de la educación?
La respuesta la sabes tú y la sé yo, pero si por alguna razón me equivoco y no la sabes, te lo enumero:
- No interesa
- No interesa
- No interesa
- ¡Ah! Y no interesa
No interesa a gobiernos y entidades importantes (públicas, a las privadas si que les interesa) formar a gente excesivamente inteligente e independiente. Si necesitas que te explique por qué, no lo haré porque tendría que escribir un libro sobre esto.
No interesa a, aquí si que uso el disclaimer de «la mayoría», la mayoría de los profesores que imparten la clases. Profesores, en su mayoría mayores de 45, que piensan que tienen «la vida resuelta». Y ¿por qué? fácil.
Porque para impartir clases sobre algo primero hay que formarse en ese «algo» y saber que se está enseñando ¿no crees? Y eso lo llevan muy mal.
Y así podríamos estar un rato. Pero no lo haré, si tienes «un dedo» de frente lo habrás entendido.
Pero déjame decirte una cosa, olvídate esto, de todo esto.
Si, olvídate de ellos, del gobierno y de todos los demás que te dicen que no interesa aprender IA. ¬¬
Piensa que el verdaderamente interesado eres tú. Cuando otros no quieren que aprendas algo, sobre todo algo que te hace independiente y más inteligente que la masa, por algo será.
Pero Aitor, mucho criticar, pero poco aportar.
Mentira.
Estas apologías siempre están respaldadas por algo. Siempre que critico algo me gusta dar una solución. Y una posible solución es que las entidades de enseñanza superior hagan un poco de caso a los Cesar del mundo.
Los Cesar que están al pie del cañón, que saben lo que hace falta y lo que no y no tanto politicucho de mierda que no sabe hacer la O con un canuto. ¿Qué hace un filósofo cómo ministro de sanidad? Pues eso…
Personas implicadas con la educación.
Implicadas con el futuro próximo.
Que buscan mejorar la vida de las personas.
Porque si no se hace, la sociedad se va a ver aumentada, cada vez más, la brecha entre competencias. Con lo que esto conlleva.
Para que me entiendas mejor, saliendo un segundo de la IA, el conocimiento y la incorporación de conocimientos nuevos sobre tecnología es cómo el aprender a leer y a escibir. Si no te subes al carro, serás un analfabeto.
Y por esto en necesario mejorar los sistemas de aprendizaje y adopción de estas tecnologías dentro de la educación, que por eso he escrito este artículo.
Ahora, si no quieres ser uno de esos «analfabetos» digitales, déjame tu mail en el siguiente formulario:
No lo hagas si no quieres, me da igual, en serio, pero piensa que será bien para ti.
Y me despido ya, nos vemos en el siguiente artículo, hasta entonces ¡Que vaya bien!